PLANEJAMENTO COMPARTILHADO

REFLETINDO SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

“ É na inconclusão do ser, que se sabe como tal, que se funda a educação como processo permanente. Mulheres e homens se tornaram educáveis na medida em que se reconhecem inacabados.” Paulo Freire
 
Os jovens e adultos têm procurado a escola com o objetivo de melhorar sua qualidade de vida, para conquistar as condições necessárias ao perfil exigido no mercado de trabalho. Entretanto, constata-se que esse interesse não é suficiente para a permanência dos alunos na escola.

Neste sentido, convidamos os professores para uma reflexão sobre a evasão escolar da Educação de Jovens e Adultos, sem perder de vista os fatores sociais e econômicos que envolvem essa clientela e que contribuem  decisivamente para a exclusão social.

Os alunos da Educação de Jovens e Adultos precisam saber qual é a função social da escola e as
 conseqüências positivas quando a aprendizagem acontece sistematicamente, melhorando o desempenho
 profissional, elevando a auto-estima e ampliando a sua competência leitora.

Valorizar o letramento, instituindo as práticas sociais como referência para uma proposta pedagógica significativa, inserindo a temática social e cultural, as questões étnicas e de gênero, a globalização e a
 profissão, possibilita, via de regra, a inclusão dos adultos como atores e agentes da sua aprendizagem, conseqüentemente, favorecendo a redução dos atuais índices de evasão das escolas municipais.

É sabido que a Educação de Jovens e Adultos tem tido avanços, principalmente no que diz respeito ao
reconhecimento do direito dos jovens e adultos e o dever do município em oferecer educação para a
 população não escolarizada. Hoje já se reconhece que o campo de atuação desse segmento incorpora tanto as perspectivas da educação popular e as lutas sociais __ tais como direito ao trabalho, moradia, transporte e emprego__ quanto às manifestações sócio-culturais que caracterizam as diversas comunidades que configuram a etnografia da cidade do Salvador.

Transformar a escola num espaço agregador das práticas sociais , inspirada na concepção de educação com
 qualidade social, fortalece os processos educativos voltados para a Educação de Jovens e Adultos como
 segmento que reafirma o direito dos jovens e adultos a compartilhar com os educadores da gestão do ensino como princípio norteador à formação para o exercício da cidadania.

PARA LER MAIS: http://www.smec.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-cenap/publicacoes/reflexoes%20sobre%20a%20evasao%20escolar%20da%20eja.pdf

MENSAGEM: O AMIGO

7 DE SETEMBRO DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

No dia 7 de setembro de 1822, D.Pedro fez uma declaração oficial de independência,afirmando assim seu acordo com os brasileiros. Nos meses seguintes, os brasileiros venceram facilmente o ataque das tropas portuguesas, com apoio inglês. Em pouco tempo, vários países da América, que já haviam se libertado do domínio europeu, apoiaram oficialmente nossa independência. D.Pedro tornou-se o primeiro imperador do Brasil, com o título de D.Pedro I.

O Brasil passou a ser uma monarquia, uma forma de governo em que os poderes são exercidos pelo imperador ou rei.
Este texto foi retirado do site smartikids.
Para ler mais, clique no link: SMARTIKIDS

Confira as melhores mensagens de Dia da independência:
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Parabéns Campo Grande, Cidade Morena.

Hoje 26 de Agosto de 2011, a Cidade Morena "Campo Grande", capital do estado do Mato Grosso do Sul estará completando 112 anos.

Campo Grande foi fundada por José Antonio Pereira, que estava a procura de gleba da qual pudesse apossar com sua gente. Assim, no dia 21 de junho de 1872, acampou nas terras onduladas da Serra de Maracajú, na confluência dos córregos Prosa e Segredo – hoje Horto Florestal.José Antonio Pereira, seus familiares e amigos muito contribuiram para o crescimento da cidade Morena.
O povoado de Campo Grande cresce e prospera com o comércio de gado, proporcionado pelo estabelecimento da fazendas de criação em suas imediações e nos campo limpos de Vacarias. Torna-se um centro de comercialização de gado, de onde partiam comitivas conduzindo boiadas para o Triângulo Mineiro e o Paraguai.
Outro fator de progresso para Campo Grande e para o Estado de Mato Grosso, foi a chegada da Estrada de Ferro da Noroeste do Brasil, em 1914. foi o marco decisivo para o crescimento da cidade, que tornou-se ainda, a capital do estado do Mato Grosso do Sul.
Campo Grande ocupa posição privilegiada geograficamente, ou seja, está localizada no centro do Estado, eqüidistante de seus extremos norte, sul, leste e oeste; está também localizada sobre o divisor de águas das bacias dos rios Paraná e Paraguai, o que facilitou a construção das primeiras estradas que até aqui chegaram ou que daqui partiram. Esta posição em muito contribuiu para que se tornasse a grande encruzilhada ou pólo de desenvolvimento da vasta região.
Graça a seu solo avermelhado e seu clima tropical, a cidade é carinhosamente chamada de “Cidade Morena”, possui uma boa estrutura, com ampla rede hoteleira, bons restaurantes com variados pratos típicos. É por Campo Grande que começa toda aventura turística dos que se propõem a conhecer o Pantanal.

Parabéns Campo Grande, Cidade Morena.

DE ONDE VEM O PAPEL?

COMPARTILHANDO MAIS UM PLANEJAMENTO

RECEITINHAS...

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"As reticências são os três primeiros passos do pensamento que continua por conta própria o seu caminho"

PLANEJANDO A 1º QUINZENA DO 3º BIMESTRE - 2º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

Para abrir, clique no link:

Originado de: Recados e Glitters - Scraps para orkut

O conhecimento e aprendizagem no âmbito educacional

A escola vem sofrendo mudanças constantes cujo objetivo maior tem sido superar modelos tradicionais instrucionistas, modificando o trabalho didático e incorporando novos recursos tecnológicos. Uma nova forma de trabalho didático que coloque a escola na perspectiva da democratização do conhecimento culturalmente significativo.

Ao longo da história surgiram discussões e reflexões em torno de mudanças que deveriam permear o sistema educacional. Comênio, por volta de 1632, enunciou uma profunda análise da educação, já preocupado com o futuro da escola.

Surge no contexto, o modelo epistemológico em diferentes visões, sendo elas: Diretiva: Empirismo – Doutrina que admite que o conhecimento provenha unicamente da experiência (Aurélio), Não-diretiva: Apriorismo – O ser humano nasce com o conhecimento já programado na sua herança genética e Relacional: Construtivismo – O aluno constrói seu conhecimento a partir de suas ações assimilando o que está à sua volta.

Mesmo com tantas discussões, durante muito tempo foi atribuído à escola, o pensamento ingênuo de que a função da mesma era salvar o mundo resolvendo todos os problemas da sociedade, alavancando assim, o desenvolvimento e o progresso social.

As relações da escola com a sociedade percorreram caminhos diversos, saindo do otimismo ingênuo para o otimismo crítico, onde o professor tem um papel político-pedagógico importante que exige a construção da inovação pedagógica. Não admitindo mais, o pedagocídio exagerado, onde o aluno é idealizado diferentemente da sua realidade, professores assumindo a postura de ditador, impondo suas próprias regras, desconsiderando os conhecimentos socialmente construídos por parte do aluno e ainda, não sabendo avaliar, tratando a avaliação como castigo e punição.

A escola deve então, sofrer transformações para que seu foco central seja a aprendizagem do aluno. Cada componente da comunidade escolar deve assumir suas responsabilidades e seu compromisso com o processo educacional. O professor deve refletir sobre o seu papel, assumir nova postura, e buscar dentro de suas condições, contribuir com melhoria da qualidade de vida do indivíduo. Quando se fala em qualidade de vida, nos reportamos ainda, a questão da educação ambiental, um assunto complexo que deve ser discutido e refletido, como característica inerente ao processo educativo.

A educação ambiental aponta para propostas pedagógicas centradas na conscientização, mudança de comportamento e desenvolvimento de competências, como produto do diálogo permanente entre concepções sobre o conhecimento, a aprendizagem, o ensino, a sociedade e o ambiente. Verifica-se o quão é complexa a construção do conhecimento e da aprendizagem dentro da escola, pois envolvem questões além da sala de aula e das aulas instrucionais copiadas estereotipadas.

É relevante então, que a escola conte com professores inovadores, de mente aberta e criativa, que sejam pesquisadores, leitores e elaboradores de seu projeto próprio, que tenham ainda domínios tecnológicos e que façam desses recursos, ferramentas fundamentais para a construção de uma aprendizagem mais significativa.

MODELO DE PLANEJAMENTO 2º ANO

DE ONDE VEM?

PLANEJAMENTO QUINZENAL 2º ANO

OLÁ!!!

VOLTO

A COMPARTILHAR O PLANEJAMENTO QUE UTILIZO NA ESCOLA MUNICIPAL IMACULADA CONCEIÇÃO (CAMPO GRANDE, MS).
ESTE PLANEJAMENTO É QUINZENAL, VOLTADO PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

cantinho das atividades: textos para alfabetização ou caderno de leitura

cantinho das atividades: textos para alfabetização ou caderno de leitura

Envie você também um recado de Dia das Mães!

HOMENAGEM AO DIA DAS MÃES!! LINDA

O dia das Mães está chegando...

....os dias, meses passam muito rápido e, mais uma vez, estamos nos aproximando do Dia das Mães.
O dia das mães é uma data muito especial, talvez a mais especial de todas as datas comemorativas. Então, que neste ano você realmente, lembre de sua mãe! Demonstre a ela, o seu verdadeiro amor, não apenas dando-lhe presentes, fazendo desta data, algo comercial ou forçado, imposto pela mídia, pela sociedade...
O Dia das Mães é só uma vez por ano...
...mas devemos amá-la todos os dias.
Se não puder estar junto fisicamente, dê uma ligadinha, escreva uma carta, tenha ela em seu pensamento...com certeza sua mãe ficará extremamente feliz, afinal, Mãe é uma das pessoas mais preciosas da nossa vida.
Mãe: Palavra pequena, mas com um significado infinito, pois quer dizer amor, dedicação, renúncia a si própria, força e sabedoria. Ser mãe não é só dar a luz e sim, participar da vida dos seus frutos gerados ou criados. Obrigado por termos você!!!

APRENDER A APRENDER

De acordo com Newton Duarte, a pedagogia das competências pode ser vista, como uma das pedagogias do “aprender a aprender”.
A Pedagogia do aprender a aprender estabelece uma hierarquia valorativa na qual aprender sozinho situa-se num nível mais elevado do que a aprendizagem resultante da transmissão de conhecimento por alguém.
Devemos ensinar os alunos a aprender, entretanto dar atenção maior ao que tem mais dificuldades, portanto pode haver uma pedagogia diferenciada dos métodos ativos. Esse “aprender a aprender” é, também um aprender fazendo. Quando os alunos aprendem a resolver problemas eles constroem a capacidade de aprender a aprender, buscam respostas para os desafios e problemas e através de questionamentos constroem a sua autonomia.
Para haver aprendizagem, o aluno deve praticar a aprendizagem, construindo seu próprio conhecimento.
Para uma melhor reflexão, selecionei este vídeo encontrado no YouTube. um vídeo lindo, que retrata perfeitamente, o ato de aprender a aprender.
Veja:

19 DE ABRIL DIA DO ÍNDIO

Recados Online dispõe de diversos recados e mensagens de Dia do Índio!

ATIVIDADES PARA TRABALHAR O DIA DO LIVRO INFANTIL

PARA VER MAIS ATIVIDADES, CLIQUE AQUI:

18 De Abril Dia Do Livro Infantil

Autor: Luci

Comemora-se nesse dia, para homenagear Monteiro Lobato, um grande escritor que escreveu várias obras infantis e juvenis, dentre elas O Sítio do Pica pau Amarelo de grande sucesso , ele foi um dos pioneiros em utilizar um linguajar falado no dia-a-dia por pessoas de fazendas, sítios e de cidade.

Encantou milhares de crianças com o Visconde de Sabugosa, a Emília a boneca de pano que falava, entre outros personagens.

A fantasia ajuda a formar a personalidade.

A literatura infantil surgiu somente no século XVII, com a descoberta da prensa. As histórias infantis e os contos populares, no entanto, existem desde que o ser humano adquiriu a fala.

Sabe-se que a história, tem grande importância na colaboração para a formação do indivíduo, pois através da imaginação, raciocínio, a criança vai construindo a sua própria história de vida, sedimentando em si, fatos que servirão para seu desenvolvimento intelectual e cultural.

A pessoa que lê conhece o mundo e conhecendo-o terá condições de atuar sobre ele, modificando-o e tornando-o melhor.

Quem lê, além de enriquecer seu vocabulário, abre seus horizontes, entra em contato com pensamentos e opiniões diversas, com diferentes pontos de vista.

Por meio da leitura, o ser humano cresce e conhece o universo, descobre a maneira de aprender a ler a vida, ler no sentido de interpretar, observar, refletir, é lendo que podemos descobrir muito além da nossa imaginação lugares fantásticos, personagens inesquecíveis.

Através da leitura podemos entrar num mundo imaginário e nos colocarmos no lugar do personagem favorito, viajar pelos mais variados países, até planetas. Podemos criar nosso próprio Universo.

Os momentos mágicos estão esvaindo-se, o que antes era um momento único, a hora da história em volta dos familiares, agora transformou-se em notícias de violência, pais que agridem seus filhos, avós que apanham de netos, filhos matando seus pais.

Se analisarmos os problemas mundiais saberemos que os contos de fada, o resgate da magia da leitura, do ouvir uma bela história não serão a solução, entretanto, atuando no inconsciente ajudam muito a criança resolver e entender seus conflitos.

Tornando o ato de contar histórias de forma mais atrativa, conseguiremos no futuro bons leitores, excelentes profissionais, pessoas capazes de interpretarem o que estão lendo, e Monteiro Lobato já dizia em tempos de outrora, “Um País se faz com homens e com livros”.

Contar histórias de várias maneiras é gratificante, notar os olhos brilhantes e atentos que todos têm ao ouvir uma história fortalece em nós o desejo de levar adiante o incentivo de contar histórias principalmente para crianças. Como já sabemos, as crianças devem ter contato com livros de histórias. E nós adultos devemos sempre incentivá-los à uma boa leitura.

Saber ler e contar histórias é de muita importância, pois é através do sentimento que vai torná-la mais prazerosa para quem ouve, quem deseja contar uma história, deve ter um preparo, fazer leituras prévias, gostar do que

está lendo, e não ler por ler. Como nos esclarece ABRAMOVICH, a leitura sempre significou abrir todas as portas para atender o mundo através dos olhos dos autores e da vivência das personagens... Ler foi sempre maravilha, gostosura, necessidade primeira e básica, prazer insubstituível.

Esse momento é mágico, devemos aproveitar para envolver as crianças e assim elas sentirão necessidade de buscar nos livros, a magia de poderem continuar sonhando.

http://www.artigonal.com/educacao-artigos/18-de-abril-dia-do-livro-infantil-888069.html

Perfil do Autor

Lucimar Alves Pedagoga formada pela Faculdade EDUVALE de Jaciara-MT, Pós-Graduada em Avaliação do Ensino e Aprendizagem pela Universidade do Oeste Paulista

Por 7 a 2 STF decide: Piso Salarial é vencimento inicial

O dia 6 de abril de 2011 foi histórico para a educação pública brasileira. Por 7 a 2 ficou decretado que todos os estados e municípios deverão cumprir integralmente a Lei do Piso Salarial dos Professores. A Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 4167, que contesta a Lei do Piso (11.738/08), impetrada por governadores de cinco estados foi votada ontem (06) no Supremo Tribunal Federal (STF) em julgamento que durou cerca de seis horas.

No Plenário, 100 pessoas acompanharam o julgamento. Do lado de fora, aproximadamente 300 educadores assistiram, em telão instalado pela CNTE, ao voto de cada ministro. Após advogados terem discursado a favor e contra a Ação, o Ministro Relator Joaquim Barbosa proferiu voto e considerou a ADI 4.167 improcedente. Seguiram com o relator os ministros Luis Fux, Ricardo Lewandowski, Celso de Melo e Ayres Britto. Em favor dos governadores foram os ministros Gilmar Mendes e Marco Aurélio. As ministras Ellen Gracie e Carmen Lúcia votaram pela improcedência parcial da Ação.
A cada voto proferido pelos ministros a reação dos educadores que se concentravam na Praça dos Três Poderes era grande. Vaias, aplausos, gritos afirmando que “Piso é Lei” podiam ser ouvidos por quem passava no local. Ao fim do julgamento, o presidente da CNTE se dirigiu aos educadores que permaneciam na Praça dos Três Poderes e comemorou com eles a vitória. “Foi um julgamento muito emocionante. A gente revê toda a luta e vê que valeu a pena. O STF foi sensível ao nosso clamor e esta é uma vitória de todos os educadores e daqueles que lutam por uma educação pública de qualidade”, comemorou Leão ao final do julgamento.
LEIA MAIS...
FONTE: ACP_Associação Campo-Grandense dos Profissionais da Educação Pública

FRASE DA SEMANA...

"Um país se faz com homens e livros"(Monteiro Lobato)

MAIS SITES PARA PESQUISA:
MONTEIRO LOBATO

MONTEIRO LOBATO... COMO TUDO ACONTECEU

Contista, ensaísta e tradutor, o maior escritor infantil brasileiro de todos os tempos, José Bento Monteiro Lobato, nasceu na cidade de Taubaté, interior de São Paulo, no ano de 1882. Formado em Direito, atuou como promotor público até se tornar fazendeiro, após receber herança deixada pelo avô. Diante de um novo estilo de vida, Lobato passou a publicar seus primeiros contos em jornais e revistas, sendo que, posteriormente, reuniu uma série deles em Urupês, obra prima deste famoso escritor.

Em uma época em que os livros brasileiros eram editados em Paris ou Lisboa, Monteiro Lobato tornou-se também editor, passando a editar livros também no Brasil. Com isso, ele implantou uma série de renovações nos livros didáticos e infantis.
Este notável escritor é bastante conhecido entre as crianças, pois se dedicou a um estilo de escrita com linguagem simples onde realidade e fantasia estão lado a lado. Pode-se dizer que ele foi o precursor da literatura infantil no Brasil.
Suas personagens mais conhecidas são: Emília, uma boneca de pano com sentimento e idéias independentes; Pedrinho, personagem que o autor se identifica quando criança; Visconde de Sabugosa, a sabia espiga de milho que tem atitudes de adulto, Cuca, vilã que aterroriza a todos do sítio, Saci Pererê e outras personagens que fazem parte da inesquecível obra: O Sítio do Pica-Pau Amarelo, que até hoje encanta muitas crianças e adultos.
Escreveu ainda outras incríveis obras infantis, como: A Menina do Nariz Arrebitado, O Saci, Fábulas do Marquês de Rabicó, Aventuras do Príncipe, Noivado de Narizinho, O Pó de Pirlimpimpim, Reinações de Narizinho, As Caçadas de Pedrinho, Emília no País da Gramática, Memórias da Emília, O Poço do Visconde, O Pica-Pau Amarelo e A Chave do Tamanho.
Fora os livros infantis, este escritor brasileiro escreveu outras obras literárias, tais como: O Choque das Raças, Urupês, A Barca de Gleyre e o Escândalo do Petróleo. Neste último livro, demonstra todo seu nacionalismo, posicionando-se totalmente favorável a exploração do petróleo apenas por empresas brasileiras.
No ano de 1948, o Brasil perdeu este grande talento que tanto contribuiu com o desenvolvimento de nossa literatura.

FRASE DA SEMANA...

"Aos velhos e jovens professores,aos mestres de todos os tempos que foram agraciados pelos céus por essa missão tão digna e feliz.Ser professor é um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita. Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes"
Gabriel Chalita

SUGESTÃO DE LEITURA PARA A SALA DE AULA

O livro A casa feia (Mary França e Eliardo França) é uma ótima sugestão de leitura para a sala de aula. O livro trata de uma gato que arruma a casa de acordo com a sugestão dos amigos.
Indicado para crianças a partir de três anos.
Coleção Gato e Rato: prêmio O melhor para a criança, da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil.
Para ouvir a história, clique no link abaixo:

PLANEJAMENTO QUINZENAL DE 21 DE FEVEREIRO A 04 DE MARÇO

como de costume, estou compartilhando o Planejamento Quinzenal,utilizado no 2º ano do Ensino Fundamental.
Basta clicar o link:

ATIVIDADES DE CARNAVAL

ORIGEM DO CARNAVAL

Festa popular, o carnaval ocorre em regiões católicas, mas sua origem é obscura. No Brasil, o primeiro carnaval surgiu em 1641, promovido pelo governador Salvador Correia de Sá e Benevides em homenagem ao rei Dom João IV, restaurador do trono de Portugal. Hoje é uma das manifestações mais populares do país e festejado em todo o território nacional.

Conceito e origem. O carnaval é um conjunto de festividades populares que ocorrem em diversos países e regiões católicas nos dias que antecedem o início da Quaresma, principalmente do domingo da Qüinquagésima à chamada terça-feira gorda. Embora centrado no disfarce, na música, na dança e em gestos, a folia apresenta características distintas nas cidades em que se popularizou.

O termo carnaval é de origem incerta, embora seja encontrado já no latim medieval, como carnem levare ou carnelevarium, palavra dos séculos XI e XII, que significava a véspera da quarta-feira de cinzas, isto é, a hora em que começava a abstinência da carne durante os quarenta dias nos quais, no passado, os católicos eram proibidos pela igreja de comer carne.

A própria origem do carnaval é obscura. É possível que suas raízes se encontrem num festival religioso primitivo, pagão, que homenageava o início do Ano Novo e o ressurgimento da natureza, mas há quem diga que suas primeiras manifestações ocorreram na Roma dos césares, ligadas às famosas saturnálias, de caráter orgíaco. Contudo, o rei Momo é uma das formas de Dionísio — o deus Baco, patrono do vinho e do seu cultivo, e isto faz recuar a origem do carnaval para a Grécia arcaica, para os festejos que honravam a colheita. Sempre uma forma de comemorar, com muita alegria e desenvoltura, os atos de alimentar-se e beber, elementos indispensáveis à vida.

VEJA AGORA, ALGUMAS ATIVIDADES QUE TRABALHAM O CARNAVAL:

ORAÇÃO DO AMIGO... LINDA!!

RECEITA: MASSINHA DE MODELAR...

Professor, faça com seu aluno esta fácil receita de Massinha de modelar:
Ingredientes:

• 2 xícaras de farinha de trigo;
• meia xícara de sal;
• 1 xícara de água;
• 1 colher de óleo;

A própria criança poderá fazê-la. Basta juntar todos os ingredientes e amassá-los. Se quiser colorí-la, acrescentar tinta guache da cor desejada. ( a quantidade de tinta fica de acordo com a tonalidade desejada, vá dosando até chegar a cor ideal...)

ESTA BRINCADEIRA ESTIMULA :

• Criatividade;
• Motricidade,
• Controle da força muscular,
• Aquisição de conceitos: constância da massa, causa e efeito,
• Atenção, concentração...

PLANEJAMENTO VOLTA ÀS AULAS...

É, as férias acabaram. É hora de planejar...